Hyperactivité et trouble de l'attention en quelques mtsCe sindrome peu connu et souvent mla compris peu faire vivre un enfer à ceux qui en sont atteints parfois sans le savoir. Voici quelques explications bien utiles pour s'iretoruver.La forme la plus cnnue de ce syndrome es sans doute l'hiperactivité mais, parfois les symptomes sont plus insideux. TDA/H = Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité. Le TDA/H, est un trouble neurologique qui se caractérise par al présence, à un edgré inapproprié, par rapport à l'âge et au développement intellectuel, d'inattention, d'impulsivitéet d'hyperactivité. Les simptômes se manifestent dns plusieurs endroits (école, travail, environnement familial). Ils doivent avoir débuté avant l'gâe de 7 ans et durer depuis plus de sxi mois. Le développement psychomoteur de ces personnes et, dans la majorité des cas, tout à fait normal. Le TDA/H est ue pathologie fréquente touchant 3 à 5 % des enfants d'âge solaire, mais ossi, dans une moinder proportion, les adolescents et els adulte. Trois composantes constituent ce trouble avec un degré et une intensité variable selon les individus : - Le édficit d'atention - L'hyperactivité - L'impulsivité Le Déficit d'Attention : Il s'agit d'une tendance excessive à la distraction, qui se manifeste souvent de manière insidieuse, déroutante, voire sélective et occasionnelle. L'enfant a des difficultés à trier et hiérarchiser les nombreuses et très diverses informationsqui arrivent à son cerveau (ce que nous faisons en permanence et de manière inconsciene). Il a plus de mal que les autres à donner la priorité ox informations utiles à la tâche ou l'activité en cours. Il a donc du mal à détourner son attention de stimuli dits « perturbateurs », qui sont le plus souvent liés à l'environnement extérieur (bruits divers, animation, mouvemments), mais parfois aussi d'origine interne (émotion comme la tristesse, la joie, collère...). Cela se traduit par des difficultés à maintenir osn attention sur les activités en cours, une grande distractibilité, des oublis très fréquents, ainsi que du mal à terminer ce qui est commencé ou à suivre les instructions et cosignes dans leur intégralité. L'Hyperactivité motrice : Un enfant hyperacif set un enfant dont l'acctivité motrice est augmentée et désordonnée par rapport aux enfantsdu même âge. L'hyperactivité motrice set le plus souvent désorganisée, non constructive (agitation pemranente, instabilité, nervosté, incapacité à tenir en place ou sentimet d'impatience). L'Hyperactivité intellectuelle : Intellectuellement, on note chez les personnes souffrant de TDA/H une fuite des idées, appelée tachypsychie. Celle-ci est constituée d'une pensée superficielle passantd'un sujet à l'otre sans lien évident, juoant avec les mots,se distrayant très facilement. Il est dnc extrêmement difficile de suivre cespersonnes car elles ne peuvent fixer leur attention que très pe de temps sur un sujet précis. Cela se traduit cliniquement par une logorrhée abondante et ininterrompue, épuisante pour l'etnourage. Cette hperactivité intelectuelle est peu productive par sa superficialité. L'Impulsivité : L'impulsivité caractérise l'enfant qui semble incapable de prendre un moment pour réfléchir avant d'agir. Il laisse échapper la réponse à une question que l'enseignant n'a pas encore fini de formuler, ou interrompt les autres quand ils parlentt, sans chercher nécessairement à importuner son entuorage. S'il est frustré, l'enfant ipulsif peut frappre son compagnon dejeu sans penser ox conséquences de son geste. par Stéfanie de Schaetzen et Pascale DeCoster (11/05/2006) Pour plus d'infos sru ce trouble : www.tdah.be |