La parole de l'enfant
"La vérité sort toujours de la bouche des enfants"
Ce Dicton relève-t-il de la simple croyance ? Il semblerait d'après l'étude de notre cerveau en développement, qu'il faille rajouter une deuxième partie à notre dicton.
On pourrait dire "la vérité sort toujours de la bouche des enfants, si et seulement si on ne leur suggère rien lors de l'élaboration de leurs récits".
La maturation du cerveau (le cortex préfrontal) n'est pas achevée au cours de l'enfance. Ainsi, certains discours racontés peuvent être traités par le cerveau de l'enfant comme vécus. Il ne s'agit pas de mensonge au sens strict du terme, c'est à dire raconter une histoire en ayant conscience que celle ci n'est pas vraie alors que l'enfant la présente comme telle.
L'article "l'enfant, la rumeur et le magicien" dans le magazine cerveau et psycho n°15, suggère comme attitude lors des auditions d'enfants dans le cadre judiciaire, de poser des questions neutres, et de laisser l'enfant parler sans suggérer.
Favoriser la parole est avant tout une mise en confiance et non une suggestion. L'affaire Outreau est malheureusement un bon exemple de cette parole enfantine mise sur un piédestal.
On pourrait penser que l'on passe d'une époque de non dit, des secrets de familles (qui existent toujours) à celle du trop dit où la parole de l'enfant devient intouchable.
On se trompe de sujet en disant cela !! Il est important d'écouter l'enfant, de prendre en compte son histoire, son vécu. Cette parole pour etre crédible, pour etre juste, doit etre entendue dans un contexte particulier : il parait pertinent de prendre en compte le développement de l'enfant, ses particularités.
L'adulte a tendance à vouloir aller vite, à interpréter trop vite les comportements et va "polluer" le contexte du recueil de la parole de l'enfant. L' enfant s'il ne se sent pas écouté, va avoir tendance à se conformer aux attentes de l'adulte. Mais c'est à l'adulte de s'adapter à l'enfant et pas le contraire.
par Céline Chemla (05/07/2006)
Pour mieux comprendre la psychologie
